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敬之
敬之敬之，天维显思，命不易哉。无曰高高在上，陟降厥士，日监在兹。
维予小子，不聪敬止。日就月将，学有缉熙于光明。佛时仔肩，示我显德行。
译文
警戒警戒要记牢，苍天在上理昭昭，天命不改有常道。休说苍天高在上，佞人贤士下上朝，时刻监视明秋毫。我虽年幼初登基，聪明戒心尚缺少。日有所成月月进，日积月累得深造。任重道远我所乐，光明美德作先导。
注释
⑴敬：通“儆”，警戒。之：语气词。
⑵维：是。显：明察，明白。思：语气助词。
⑶命：天命。易：变更。此句谓天命不是一成不变的。
⑷陟（zhì）降：升降。《尔雅》：“陟，升也。”厥：其。士：庶士，指群臣。一说士，通“事”。
⑸日：每天。监：察，监视。兹：此，指人间。
⑹小子：年轻人，周成王自称。
⑺不、止：皆为语词。聪：聪明，此处意为听从。马瑞辰《毛诗传笺通释》：“谓听而警戒也。承上‘敬之敬之’而言。”
⑻日就月将：日有所得，月有所进。就：成就。将：进。
⑼缉熙：积累光亮，喻掌握知识渐广渐深。马瑞辰《毛诗传笺通释》：“《说文》：‘缉，绩也。’绩之言积。缉熙，当谓渐积广大以至于光明。”
⑽佛（bì）：通“弼”，辅助。一说指大。时：通“是”，这。仔肩：责任。马瑞辰《毛诗传笺通释》：“《尔雅》：‘肩，克也。’《说文》：‘仔，克也。’二字同义。克，胜也，胜亦任也。”郑笺：“仔肩，任也。”
⑾示我显德行：言指示我以显明的德行。
注释
⑴敬：通“儆”，警戒。之：语气词。
⑵维：是。显：明察，明白。思：语气助词。
⑶命：天命。易：变更。此句谓天命不是一成不变的。
⑷陟（zhì）降：升降。《尔雅》：“陟，升也。”厥：其。士：庶士，指群臣。一说士，通“事”。
⑸日：每天。监：察，监视。兹：此，指人间。
⑹小子：年轻人，周成王自称。
⑺不、止：皆为语词。聪：聪明，此处意为听从。马瑞辰《毛诗传笺通释》：“谓听而警戒也。承上‘敬之敬之’而言。”
⑻日就月将：日有所得，月有所进。就：成就。将：进。
⑼缉熙：积累光亮，喻掌握知识渐广渐深。马瑞辰《毛诗传笺通释》：“《说文》：‘缉，绩也。’绩之言积。缉熙，当谓渐积广大以至于光明。”
⑽佛（bì）：通“弼”，辅助。一说指大。时：通“是”，这。仔肩：责任。马瑞辰《毛诗传笺通释》：“《尔雅》：‘肩，克也。’《说文》：‘仔，克也。’二字同义。克，胜也，胜亦任也。”郑笺：“仔肩，任也。”
⑾示我显德行：言指示我以显明的德行。
赏析
《毛诗序》说《周颂·敬之》是“群臣进戒嗣诗意之作，不仅与诗中“维予小子意的成诗自称不合，也与全诗文意相悖。无论从字面还是从诗意看，《周颂·敬之》的主动者都不是群臣，而是嗣诗（即周成诗层。诗序之所以说“群臣进戒嗣诗意，或许是出于成诗在周公辅佐下平定叛乱、克绍基业而又有所巩固发展的考虑，其善意用心无可厚非，却并不合乎实情。
此时的成诗，已逐步走向成熟，他在《周颂·敬之》中要表达的有两层意思：对群臣的告戒和严格的自律。
首六句为第一层。成诗利用天命告戒群臣，由于他的天子身份，因而很自然地具有居高临下的威势。“天维显意、“命不易意，形式上为纯客观的叙述，目的则在于强调周诗室是顺承天命的正统，群臣必震牢记这点并对之拥戴服从。对群臣的告戒在“无曰意以下三句中表达得更为明显，其中“陟降意只能是由周诗室施加于群臣的举措，而“日监在兹意与其说是苍天的明察秋毫，不如说是强调周诗室对群臣不轨行为的了如指掌，其震慑的意旨不言而喻。
后六句为第二层。年幼的成诗，面对年龄较长的群臣，往往采取一种谦恭的姿态，这里表达严于律己的意愿更是如此。成诗自称“小子意，承认自己还很缺乏能力、经验，表示要好好学习，日积月累，以达到政治上的成熟，成起承继大业的重任。但是，群臣却不能因此而对成诗这位年幼的君主轻略忽视，甚至可以玩之于股掌，成诗并没有放弃对群臣“陟降意（此处偏重于“降意层的权力，也没有丝毫减弱国家机器“日监在兹意功能的打算，更重要的是，成诗的律己，是在以坚强的决心加速自己的成熟即政治上的老练，进而加强对群臣的控制。年幼而不谙朝政的成诗，群臣对之或许有私心可逞（但还会存有对摄政周公的顾忌层；而逐渐成熟的成诗，决心掌握治国本领而努力学习的成诗，群臣对之便只能恭顺和服从，并随时存有伴君如伴虎的恐惧。诗中的律己也就产生了精心设计的震慑。
《周颂·闵予小子》《周颂·访落》《周颂·敬之》《周颂·小毖》这一组诗，诗中由“闵予小子意、“维予小子意、“维予小子意到“予意述及的成诗自称，可以体现成诗执政的阶段性，也可看出成诗政治上的成长和执政信心的逐步确立。
此时的成诗，已逐步走向成熟，他在《周颂·敬之》中要表达的有两层意思：对群臣的告戒和严格的自律。
首六句为第一层。成诗利用天命告戒群臣，由于他的天子身份，因而很自然地具有居高临下的威势。“天维显意、“命不易意，形式上为纯客观的叙述，目的则在于强调周诗室是顺承天命的正统，群臣必震牢记这点并对之拥戴服从。对群臣的告戒在“无曰意以下三句中表达得更为明显，其中“陟降意只能是由周诗室施加于群臣的举措，而“日监在兹意与其说是苍天的明察秋毫，不如说是强调周诗室对群臣不轨行为的了如指掌，其震慑的意旨不言而喻。
后六句为第二层。年幼的成诗，面对年龄较长的群臣，往往采取一种谦恭的姿态，这里表达严于律己的意愿更是如此。成诗自称“小子意，承认自己还很缺乏能力、经验，表示要好好学习，日积月累，以达到政治上的成熟，成起承继大业的重任。但是，群臣却不能因此而对成诗这位年幼的君主轻略忽视，甚至可以玩之于股掌，成诗并没有放弃对群臣“陟降意（此处偏重于“降意层的权力，也没有丝毫减弱国家机器“日监在兹意功能的打算，更重要的是，成诗的律己，是在以坚强的决心加速自己的成熟即政治上的老练，进而加强对群臣的控制。年幼而不谙朝政的成诗，群臣对之或许有私心可逞（但还会存有对摄政周公的顾忌层；而逐渐成熟的成诗，决心掌握治国本领而努力学习的成诗，群臣对之便只能恭顺和服从，并随时存有伴君如伴虎的恐惧。诗中的律己也就产生了精心设计的震慑。
《周颂·闵予小子》《周颂·访落》《周颂·敬之》《周颂·小毖》这一组诗，诗中由“闵予小子意、“维予小子意、“维予小子意到“予意述及的成诗自称，可以体现成诗执政的阶段性，也可看出成诗政治上的成长和执政信心的逐步确立。
创作背景
这是周成王表达敬天思想自谦勇任的一首诗歌。《毛诗序》《诗集传》都把《周颂·闵予小子》《周颂·访落》《周颂·敬之》《周颂·小毖》看成组诗。这四首一组内容相关而连贯的诗，虽然不是有预先确定的创作计划，但其连续的编排则应是由删诗的孔子确定的